不同于以内容传授为主的传统教学，这种基于学习者的学习方式，一步步引导教学者调整教学，使认知上的学习最终转化为转变生命的实践和习惯。这样，学习者不仅能体验到学习的乐趣和意义，还能逐渐建立起更多的品格、整全性和智慧，最终变得越来越像基督。
不同於以內容傳授為主的傳統教學，這種基於學習者的學習方式，一步步引導教學者調整教學，使認知上的學習最終轉化為轉變生命的實踐和習慣。這樣，學習者不僅能體驗到學習的樂趣和意義，還能逐漸建立起更多的品格、整全性和智慧，最終變得越來越像基督。
二十一世纪心理学对普罗大众的影响已经深入教会，面对这场“心理学”冲击，以关怀牧养灵魂为己任的基督徒当如何看待心理学与基督教信仰的关系？
二十一世紀心理學對普羅大眾的影響已經深入教會，面對這場「心理學」衝擊，以關懷牧養靈魂為己任的基督徒當如何看待心理學與基督教信仰的關係？
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